DaTSHealth : Sensibilisation

La discussion s’est ouverte avec Nesma Houmani, qui a apporté un éclairage scientifique sur les technologies mises en scène dans le film, en distinguant la fiction des réalités actuelles. Elle est notamment revenue sur les neurotechnologies et l’usage de signaux physiologiques, tels que l’EEG, pour analyser l’activité cérébrale et mieux comprendre certaines pathologies neurologiques.

Guy Gozlan a ensuite abordé la pratique clinique en psychiatrie, en questionnant l’apport des outils numériques dans le diagnostic et le suivi des patients. Il a présenté le phénotypage numérique, fondé sur des indicateurs et des scores prédictifs, tout en soulignant les enjeux liés à leur validation et à leur intégration dans la pratique médicale.

Enfin, Thomas Lindemann a élargi la réflexion en proposant une lecture des conséquences sociales et politiques de la pensée algorithmique, notamment à travers la recherche de cohérence et de régularités, et leurs effets potentiels sur les dynamiques sociales et internationales.

Cette première séance a permis d’illustrer l’intérêt du dialogue interdisciplinaire pour mieux appréhender les transformations induites par le numérique en santé et pour développer une approche critique face aux représentations médiatiques et technologiques.

Le 22 janvier, 25 élèves de 4e ont bénéficié d’une journée d’immersion dans l’univers de la santé numérique à Télécom SudParis.
Le parcours a débuté par une présentation générale permettant aux élèves de découvrir le domaine de la santé numérique, ses grandes applications et la diversité des métiers associés aux technologies innovantes dans le domaine de la santé.
Les élèves ont ensuite visité le Living Lab de Télécom SudParis, où plusieurs démonstrateurs leur ont permis d’appréhender concrètement l’usage du numérique en santé. Ils éte notamment marqué par un tapis équipé de capteurs, conçu pour analyser la marche et détecter/étudier les chutes chez les personnes âgées, illustrant l’apport des technologies pour la prévention et le maintien de l’autonomie.
La visite s’est poursuivie par la découverte d’un appartement expérimental, pensé pour permettre à des personnes âgées dépendantes de vivre de manière plus autonome, grâce à l’intégration de différentes technologies d’assistance et de suivi.
Enfin, un robot interactif a permis d’aborder l’usage du numérique dans le champ du neurodéveloppement, en facilitant les échanges, la communication et certains apprentissages auprès d’enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme.
À l’issue de cette visite, les élèves ont ensuite rencontré deux chercheurs, qui ont présenté leurs travaux et répondu aux questions des participants. Ces échanges ont permis de mieux comprendre le quotidien de la recherche, les compétences mobilisées et la diversité des parcours possibles dans les domaines du numérique et de la santé.
La journée s’est conclue par un temps d’échange collectif et convivial, permettant aux élèves de partager leurs impressions et de prolonger la discussion.
Un grand merci, aux cordées de la réussite de Télécom SudParis  à l’ensemble des personnes mobilisées de Télécom SudParis pour leur implication dans l’organisation et la réussite de cette journée.
 

Le 3 décembre 2025, le programme de sensibilisation DaTSHealth a organisé une journée d’exploration dédiée à la santé numérique au sein de l’École polytechnique, à destination de lycéennes.

Cette journée a permis aux participantes de découvrir différents lieux emblématiques de la recherche et de l’innovation, ainsi que la diversité des acteurs impliqués dans le développement des technologies numériques en santé. Au fil des rencontres, elles ont pu appréhender la complémentarité des approches scientifiques, médicales et technologiques qui structurent ce domaine en pleine évolution.

La journée s’est ouverte à l’X-Novation Center, où une présentation introductive a permis de situer les grands enjeux de la santé numérique et de présenter les environnements et acteurs rencontrés au cours de la journée. Les participantes ont ensuite découvert plusieurs espaces dédiés à l’innovation du campus.

Des visites du Living Lab et du X-Fab ont offert un aperçu des outils et plateformes mobilisés dans des projets innovants, notamment autour du prototypage et de la fabrication numérique. À cette occasion, des exemples de projets issus de startups incubées, dont Sensome, ont permis d’illustrer le passage de la recherche à des applications concrètes en santé.

La journée s’est poursuivie par une immersion au laboratoire LadHyX, où des chercheurs ont partagé leurs parcours et leurs expériences, mettant en lumière les liens entre recherche académique et innovation.

De retour à l’X-Novation Center, une intervention consacrée à des applications du génie biomédical, notamment autour des capteurs et du traitement du signal, a permis d’évoquer des solutions développées par des acteurs de l’innovation, dont la startup PhylIng.

Le 16 avril 2025, l’Institut Polytechnique de Paris a accueilli un groupe de collégiens et lycéens pour un parcours immersif au cœur de l’innovation en santé numérique.

Cette initiative, organisée par le centre interdisciplinaire Engineering for Health (E4H), en collaboration avec le Centre égalité des chances d'IP Paris, visait à faire découvrir aux élèves les enjeux de la transformation numérique en santé et à les sensibiliser aux nombreux métiers d’avenir qui en découlent.

Pour en savoir plus

À l’occasion de la Journée nationale des Cordées de la réussite, Télécom SudParis a accueilli le 5 février 2026 une action de sensibilisation à la santé numérique du programme DaTSHealth. Cette initiative avait pour objectif de faire découvrir aux élèves ce qu’est la santé numérique, les métiers qu’elle ouvre et les technologies qui transforment aujourd’hui le domaine de la santé. Au total, 108 élèves ont participé à cette journée, issus de trois classes de troisième et une classe de terminale.
Les ateliers se sont déroulés en deux temps. Une première partie a permis de proposer une vision globale de la santé numérique, en abordant ses enjeux, ses usages et les évolutions en cours. Les élèves ont ainsi pu mieux comprendre comment le numérique intervient aujourd’hui dans la santé, la recherche et l’innovation, au-delà des métiers de soin traditionnellement connus.
La seconde partie a été consacrée à un éclairage spécifique sur la neuro-ingénierie. À travers une présentation et une démonstration d’un dispositif EEG, les élèves ont découvert le fonctionnement de ces technologies, leurs applications  en santé.

La journée s’est conclue par un temps convivial autour d’un cocktail, favorisant les échanges entre élèves et intervenants.

Dans le cadre de ses actions d’acculturation à la santé numérique, le programme DaTSHealth de l’Institut Polytechnique de Paris a organisé quatre ateliers pédagogiques au Lycée international de Palaiseau (LIPPS), réunissant des lycéens issus de quatre classes de première et de terminale. Ces ateliers se sont déroulés les 9 et 10 décembre, puis les 5 et 7 janvier, dans un environnement propice à l’échange et à la découverte.

Animées par des membres du centre interdisciplinaire Engineering for Health (E4H), ces rencontres avaient pour objectif d’éveiller l’intérêt des élèves pour la santé numérique et de leur proposer une première approche des enjeux humains, médicaux et technologiques liés aux transformations numériques du secteur de la santé.

• Une première immersion dans les enjeux de demain

Au fil des ateliers, les lycéens ont été amenés à découvrir les grandes problématiques associées à la santé numérique, en lien avec leurs préoccupations et leur quotidien. Ces échanges ont permis d’ouvrir un espace de réflexion autour de sujets tels que la place du patient, l’évolution des pratiques de soin, l’usage des technologies numériques ou encore l’impact de l’innovation sur les systèmes de santé.

En favorisant l’expression et le dialogue, ces ateliers ont offert aux élèves une première immersion dans un domaine en pleine évolution, à la croisée de la santé, du numérique et de l’ingénierie. Cette initiative contribue ainsi à préparer les citoyens-patients et les futurs acteurs du secteur à mieux comprendre les enjeux de la santé de demain et à envisager, à terme, des parcours de formation et des métiers associés à ces transformations.

L’hybridation des intelligences transforme le domaine de la santé. Elle donne naissance à un écosystème où l’intelligence humaine (médecin, patient), l’intelligence artificielle (systèmes experts, algorithmes) et l’intelligence collective (réseaux de patients, communautés scientifiques) interagissent et s’enrichissent mutuellement.

Dans le cadre de la Fête de la Science organisée par l’École polytechnique, les 3 et 4 octobre, le programme de sensibilisation DaTSHealth a participé à l’événement à travers un stand consacré à la santé numérique, accueillant collégiens, lycéens et grand public.

Animé par des enseignants-chercheurs, doctorants et post-doctorats, le stand proposait plusieurs dispositifs de médiation scientifique. Des posters pédagogiques, conçus dans un format simple et accessible, présentaient les grands enjeux de la santé numérique et les disciplines mobilisées. Un casque d’électroencéphalographie (EEG) permettait d’illustrer concrètement la mesure de l’activité cérébrale et l’exploitation des données de santé.

Le microscope a constitué un point d’entrée privilégié pour les échanges avec les élèves. Souvent associé à la biologie, il a permis d’introduire une autre facette de la microscopie : l’imagerie computationnelle. Grâce aux interventions de Yannick Gotman et Guillaume Graciani, les participants ont découvert le rôle des mathématiques, de la physique, du traitement de l’information et de l’intelligence artificielle dans la reconstruction et l’amélioration d’images médicales.

À l’invitation du Lycée Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes, nous avons participé le 13 février 2024 à une journée de tables rondes scientifiques. L’événement réunissait des intervenants issus de plusieurs spécialités – santé, mathématiques appliquées, informatique, aéronautique et ingénierie – afin de donner aux élèves une vision concrète de la diversité des parcours et des métiers liés aux sciences.

Les élèves, recrutés sur la base du volontariat, se sont montrés particulièrement impliqués et intéressés. Nous avons représenté le champ de l’ingénierie de la santé numérique. Notre intervention visait à présenter les parcours académiques et les débouchés dans ce domaine, ainsi qu’à souligner la nécessité de développer des compétences interdisciplinaires, au croisement des sciences du numérique, de la médecine et des sciences humaines, pour répondre aux besoins actuels et futurs dans le domaine de la santé.

Les échanges se sont tenus en petits groupes de 5 à 8 élèves, selon un format conçu pour favoriser le dialogue et la proximité. Ce dispositif a permis de répondre à leurs nombreuses questions et d’engager un dialogue autour de l’ingénierie de la santé et des formations qui y sont associées.

À l’occasion de la Fête de la Science organisée à l’Institut Polytechnique de Paris en octobre 2024, des enseignants-chercheurs en ingénierie ont animé une session dédiée au grand public autour des technologies numériques pour la santé. L’intervention a notamment mis en valeur la plateforme EVIDENT (Télécom SudParis), en présentant certains des équipements et dispositifs qu’elle héberge.
Parmi eux, le robot NAO V4 a rencontré un vif succès, en particulier auprès des enfants, qui ont pu interagir directement avec lui. Cette rencontre a permis de susciter curiosité et enthousiasme autour de la robotique interactive et de ses applications possibles dans le domaine de la santé.

Programme à venir.